Validez y confiabilidad en la metodología cualitativa

dc.creator	Miguel Martínez Miguélez
dc.date	2006-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:41:12Z
dc.date.available	2015-07-20T22:41:12Z
dc.identifier	1011-2251
dc.identifier	https://doaj.org/article/a74841e0dcc24ad583b8cad3902de934
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23336
dc.description	Este artículo trata de clarificar la frecuente confusión que tienen muchos investigadores al utilizar los criterios relacionados con la validez y la confiabilidad en una investigación, ya sea de orientación cuantitativa tradicional o cualitativa. Se hace énfasis en el enfoque epistemológico de cada una como base de todo, en sus características propias y, principalmente, se resalta el proceso eminentemente crítico que acompaña a la metodología cualitativa en todas sus fases: procesos de acopio de la información, de categorización, de estructuración, de contrastación y de teorización, y, de una manera especial, en los criterios de evaluación de los resultados o estructuras teóricas como objetivo final de la investigación.<br>This article tries to clarify the frequent confusion that many investigators have when using the approaches related to the validity and reliability in an investigation of the traditional quantitative orientation or the qualitative one. Emphasis is made on the epistemological focus of each one like base of everything, on its own characteristics and, mainly, on the eminently critical process that accompanies the qualitative methodology in all its phases: processes of information gathering, of categorization, of structuring, of “contrasting”, and of teorization, and, in a special way, in the approaches to the evaluation of results or theoretical structures as final objective of the investigation.
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Universidad Pedagogica Experimental Libertador
dc.relation	http://wwww.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512006000200002
dc.relation	https://doaj.org/toc/1011-2251
dc.source	Paradigma, Vol 27, Iss 2, Pp 07-33 (2006)
dc.subject	validez
dc.subject	confiabilidad
dc.subject	epistemología
dc.subject	metodología cualitativa
dc.subject	validity
dc.subject	reliability
dc.subject	epistemology
dc.subject	cualitative metodology
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Validez y confiabilidad en la metodología cualitativa
dc.type	article