Ensino de Ciências e a Educação Ambiental

dc.creator	Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues
dc.date	2009-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:44:08Z
dc.date.available	2015-07-20T22:44:08Z
dc.identifier	1984-4239
dc.identifier	2176-9230
dc.identifier	https://doaj.org/article/a64492de407344b4b14ff5781a9d0cc7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23510
dc.description	O ensino de ciências não deve mais ser visto como transmissão de conceitos, mas sim como construção de conhecimentos para que o processo ensino-aprendizagem tenha sentido e contextualidade. Este artigo tem por objetivo mostrar como aplicar conceitos da disciplina de Física de maneira contextualizada empregando conceitos de educação ambiental. Para isso, trabalhou-se por quatro semanas em seis turmas do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública da cidade de Resende-RJ. O tema abodado foi “as formas de transmissão de calor e o meio ambiente”, com ênfase no efeito estufa e no aquecimento global. Como resultados, verificou-se que os alunos tiveram bom desenpenho em relação aos conceitos desenvolvidos. Chegou-se ao consenso geral de que algo deve ser feito por cada um de nós para cuidar do nosso ambiente e melhorar as condições de vida da sociedade de forma geral.
dc.language	Portuguese
dc.relation	http://www.unifoa.edu.br/praxis/ojs/index.php/praxis/article/view/6
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-4239
dc.relation	https://doaj.org/toc/2176-9230
dc.source	Revista Práxis, Vol 0, Iss 1 (2009)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Ensino de Ciências e a Educação Ambiental
dc.type	article