El apoyo familiar en el proceso de integración educativa de estudiantes con necesidades educativas en condición de discapacidad

dc.creator	Elizabeth Marín Valverde
dc.creator	Mauren Angulo Ramírez
dc.creator	Ana Laura Alvarado Valverde
dc.creator	Angélica Fontana Hernández
dc.creator	Dania Melissa Quirós Salas
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:44:48Z
dc.date.available	2015-07-20T22:44:48Z
dc.identifier	1409-4258
dc.identifier	https://doaj.org/article/a60b72b89e234819b649d38bfd4dfeb8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23545
dc.description	<p>Recibido 25 de mayo de 2009 • Aceptado 14 de setiembre de 2009 • Corregido 05 de octubre de 2009</p> <p> </p> <p><strong>Resumen.</strong> En el proceso de socialización, la familia tiene un papel fundamental en el cuidado y la crianza de los hijos y, principalmente, en la transmisión de conocimientos, valores y costumbres que les permita adaptarse a la sociedad como personas activas y productivas. En los últimos años, el sistema educativo costarricense ha experimentado cambios significativos, debido a los procesos de integración escolar de estudiantes que presentan necesidades educativas, porque requieren de diferentes apoyos y recursos especializados para su formación y su desarrollo integral. Por lo anterior, se generó la inquietud de investigar sobre el apoyo familiar en el proceso de integración escolar de estudiantes a los cuales se les aplica adecuación curricular significativa en una escuela pública y, de esta forma, determinar los tipos de apoyo que proporcionan los miembros de la familia, así como la forma en que estos apoyos favorecen el proceso de integración escolar.</p><p> </p> <p><strong>Abstract.</strong> In the process of socialization, the family has a fundamental role in the care and raising of the children, but principally, in the transmission of knowledge, values and customs that allow them to adapt to the society as active and productive individuals. In the last years, the Costa Rican educational system has experienced significant changes, due to the processes of students’ school integration, who present educational needs, because they need specialized supports and different resources for their formation and integral development. Thus, a concern was generated so that the familiar support is investigating in the process of students’ school integration, who are the ones who receive significant curricular adaptations in the public schools, and for instance, it was necessary to determine the kind of supports that are provided to the members of the family, as well as, the ways in which these supports can benefit the process of school integration.</p>
dc.language	Spanish
dc.publisher	Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)
dc.relation	http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1489
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4258
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electronic@ Educare, Vol 13, Iss 2, Pp 17-35 (2009)
dc.subject	apoyo familiar
dc.subject	proceso de integración escolar y estudiantes con necesidades educativas
dc.subject	family support
dc.subject	processes of students’ school integration and educational needs
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.title	El apoyo familiar en el proceso de integración educativa de estudiantes con necesidades educativas en condición de discapacidad
dc.type	article