Web-Based Learning (WBL): A challenge for foreign language teachers

dc.creator	Quesada Pacheco, Allen
dc.date	2005-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:47:42Z
dc.date.available	2015-07-20T22:47:42Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/a56f94daa4e64c5ea57bf4f73a64249f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23658
dc.description	En las últimas dos décadas se ha realizado una amplia gama de investigaciones sobre el uso de las computadores a nivel educativo con un enfoque hacia la adquisición y retención del conocimiento. Este artículo investiga temas claves sobre la eficacia, actitud y desarrollo de los cursos en línea. La terminología para describir este tipo de educación se conoce como instrucción mediada por Internet. El marco teórico de este artículo examina la evolución de la enseñanza por medio de Internet hacia una metodología integrada que dirige la enseñanza de un idioma con acceso al Internet. Se describen las características de la Instrucción por medio del Internet y como este tipo de Instrucción da soporte para la adquisición de la comprensión auditiva, la comunicación oral, la lectura comprensiva y la redacción. Se hace énfasis muy particular en la relación de la Instrucción en Línea y el desarrollo de autenticidad por medio del Internet. The vast majority of research in the past two decades on the use of computers in education has focused on knowledge acquisition and retention. The focus of this article is to investigate the issues of self-efficacy, attitude, and performance in online courses. Web-based learning will be the term used to describe this type of computer use. The review of literature inquires into the evolution of Computer-Assisted Language Learning towards an integrative approach that leads to Web-based learning. The benefits, components and challenges of Web-based Learning are addressed as well as how this type of approachexploits authentic practice of listening, speaking, reading and writing. This article also probes the relationship Web-based learning and achieving authenticity through the World Wide Web.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/web-based-learning-wbl-a-challenge-for-foreign-languaje-teachers.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 5, Iss 2, Pp 1-25 (2005)
dc.subject	Aprendizaje de idiomas mediado por la computadora
dc.subject	Aprendizaje mediado por la internet
dc.subject	Web
dc.subject	Aprendizaje y enseñanza del inglés mediado por internet
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Web-Based Learning (WBL): A challenge for foreign language teachers
dc.type	article