A percepção do professor de Biologia e a sua formação: a Educação Ambiental em questão The perception of the teacher of biology and its formation: environmental education in question

dc.creator	Simone Sendin Moreira Guimarães
dc.creator	Edson do Carmo Inforsato
dc.date	2012-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:51:18Z
dc.date.available	2015-07-20T22:51:18Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132012000300016
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/a4b14e41710549bd9f430663cae78119
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23755
dc.description	O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar as percepções dos professores de Biologia do município de Piracicaba, SP, e dos alunos concluintes de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas em relação à presença da Educação Ambiental em sua formação inicial, a fim de discutir a inserção da temática na universidade em geral e, especificamente, na licenciatura em Ciências Biológicas. Os resultados indicam que o professor de Biologia ainda necessita de uma formação mais crítica em relação à educação ambiental e que, numa perspectiva complexa, essa formação necessita ser tratada de forma mais rigorosa na universidade e nas licenciaturas em Ciências Biológicas para que os profissionais formados possam atuar, efetivamente, na formação cidadã para uma sociedade mais sustentável.<br>The article shows the results of a survey aimed at identifying the perceptions of Biology teachers from Piracicaba, SP, and of graduating Biological Sciences students. The presence of environmental education in their initial training is investigated in order to discuss the introduction of the theme at the university in general and specifically in the Biological Sciences. The results indicate that the biology teachers still need more critical environmental education training and this training, from a complex perspective, needs to be intense in order that degreed professionals can effectively act in civic education for a more sustainable society.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132012000300016
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 18, Iss 3, Pp 737-754 (2012)
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Educação Ambiental
dc.subject	Ensino de Biologia
dc.subject	Ensino Superior
dc.subject	Teacher training
dc.subject	Environmental education
dc.subject	Biology teaching
dc.subject	Higher education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	Education
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dc.title	A percepção do professor de Biologia e a sua formação: a Educação Ambiental em questão The perception of the teacher of biology and its formation: environmental education in question
dc.type	article