Tradições e contradições da pós-graduação no Brasil

dc.creator	Santos Cássio Miranda dos
dc.date	2003-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:53:01Z
dc.date.available	2015-07-20T22:53:01Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/a484ab2ba55743329f040e9a1ebac50a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23796
dc.description	O presente artigo discute o modelo brasileiro de pós-graduação. Dentre vários aspectos são enfocados o caráter dependente dos cursos de mestrado no tocante à produção científica e a forte influência do modelo norte-americano de pós-graduação na estruturação do modelo brasileiro. É tratada também a problemática da incompatibilidade dos títulos pós-graduados conseguidos no Brasil e em instituições estrangeiras, assim como a questão do rigor dos mestrados acadêmicos brasileiros cujas exigências são compatíveis com doutorados de outros países.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200016
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 627-641 (2003)
dc.subject	Pós-graduação
dc.subject	Mestrado
dc.subject	Doutorado
dc.subject	Dissertação
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Tradições e contradições da pós-graduação no Brasil
dc.type	article