Enseñanza individual a través de Skype y Google Docs

dc.creator	Agata Łazor
dc.creator	Aleksandra Kledzik
dc.date	2013-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:53:56Z
dc.date.available	2015-07-20T22:53:56Z
dc.identifier	1886-337X
dc.identifier	https://doaj.org/article/a464cfb83ceb458aaec4c391bba7ece1
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23816
dc.description	El artículo presenta ideas para clases on-line utilizando Google Docs y Skype. En la parte teórica se explica el concepto de enseñanza virtual asincrónica y sincrónica. Se comentan las ventajas e inconvenientes de ambos modos de enseñanza.Los ejercicios prácticos utilizan sobre todo los métodos y herramientas sincrónicos y tienen el propósito de utilizar varias aplicaciones de Google Docs. Todas las tareas se adaptan a diferentes estilos de aprendizaje. La primera está relacionada con recordar y repetir colocaciones y expresiones. En el segundo ejercicio se utiliza una fotografía y se la etiqueta aprovechando la opción dada por Google Drawing. En la tercera tarea se aplican tanto las estrategias de e-learning sincrónico como asincrónico y consiste en la corrección on-line de una tarea previamente escrita. La última tarea implica la búsqueda en internet de una página web y la simulación de un intercambio de e-mails con el propietario de un piso.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universitat de València
dc.relation	http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/205/205
dc.relation	https://doaj.org/toc/1886-337X
dc.source	Foro de Profesores de E/LE, Vol 9, Pp 83-88 (2013)
dc.subject	enseñanza on-line
dc.subject	clases individuales
dc.subject	Google Docs
dc.subject	ejercicios prácticos
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Enseñanza individual a través de Skype y Google Docs
dc.type	article