APERFEIÇOAMENTO AUTOMÁTICO DO PERFIL DO APRENDIZ EM AMBIENTES DE EDUCAÇÃO UBÍQUA

dc.creator	Darci Levis
dc.creator	Jorge L. V. Barbosa
dc.creator	Sérgio Crespo C. S. Pinto
dc.date	2009-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T23:06:56Z
dc.date.available	2015-07-20T23:06:56Z
dc.identifier	1414-5685
dc.identifier	https://doaj.org/article/a340dfa8c7484c9bb8da40dc95c6ffbc
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23992
dc.description	A computação ubíqua trouxe várias potencialidades para<br />os processos de ensino e aprendizagem. Do ponto de vista<br />educacional, o desafio é a criação de um ambiente de aprendizagem móvel que proporcione recursos apropriados para o aprendiz. No cenário da educação ubíqua torna-se importante a criação de um Perfil de Aprendiz, que integre suas localizações, interesses e informações referentes à aprendizagem. Este artigo apresenta o PeLeP (Pervasive Learning Profile), um modelo que suporta o aperfeiçoamento automático do perfil do aprendiz em ambientes de educação ubíqua. O PeLeP usa o histórico dos aprendizes nos contextos de um ambiente ubíquo (tracking) para atualização dos<br />perfis. O perfil do aprendiz no modelo é refinado e enriquecido através de inferências. As inferências são baseadas na mobilidade do aprendiz e no monitoramento das tarefas que ele executa nos contextos de um ambiente de computação ubíqua. O texto apresenta ainda a integração do modelo com um sistema de educação ubíqua. Os resultados iniciais mostram a viabilidade da proposta.
dc.language	Portuguese
dc.relation	http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/20
dc.relation	https://doaj.org/toc/1414-5685
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Revista Brasileira de Informática na Educação , Vol 16, Iss 1 (2009)
dc.subject	Computação móvel e ubíqua, Aprendizagem ubíqua, Estilos de aprendizagem.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	APERFEIÇOAMENTO AUTOMÁTICO DO PERFIL DO APRENDIZ EM AMBIENTES DE EDUCAÇÃO UBÍQUA
dc.type	article