¿POR QUÉ ESCRIBIMOS COMO HABLAMOS? UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (WHY WE WRITE AS WE SPEAK? EXPERIENCE WITH HIGH SCHOOL STUDENTS)

dc.creator	Ríos González Gabriela
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:40Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:40Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/a2f33ed12d8c4ed4b84c9406ad5ec360
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25808
dc.description	Resumen:Este artículo es resultado de una investigación realizada con una muestra representativa de 512 estudiantes de último año de colegio en Costa Rica; en la que se utilizó la metodología de disponibilidad léxica por medio de encuestas, tiene como objetivo primordial demostrar que la manera de pronunciar influye en la escritura y, por lo tanto, también en la ortografía. Una vez procesados los datos llegamos a la conclusión que existen sonidos que oralmente solemos pronunciarlos de determinada manera, pero su escritura es de otra. No obstante, los jóvenes no saben discernir entre la oralidad y la escritura y, por desconocimiento de la lengua, escriben igual a como pronuncian. Es tarea del docente reforzar estas habilidades lingüísticas para un mejor desempeño académico y profesional de nuestros estudiantes.Abstract: This article is the result of a research made with a representative sample of 512 students of senior year in the high schools in Costa Rica; in which was used the methodology of lexical availability through surveys, as main objective it has to show that the way of pronunciation influence in writing, therefore, also in orthography. Once the data is process we conclude that there are sounds that orally we used to pronunciation in certain way, but it's writing is different. However, youngest do not know how to distinguish between orally and writing, and, by unknowing the language, they write as they pronounce. It's the teacher's homework to reinforce this linguistic skill for better academic and professional performance of our students.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2011/archivos/por-que-escribimos-como-hablamos-rios.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 11, Iss 1, Pp 1-14 (2011)
dc.subject	EDUCACIÓN
dc.subject	EXPRESIÓN ORAL
dc.subject	ORTOGRAFÍA
dc.subject	DIDÁCTICA
dc.subject	DISPONIBILIDAD LÉXICA
dc.subject	COSTA RICA.EDUCATION
dc.subject	ORAL EXPRESSION
dc.subject	SPELLING
dc.subject	DIDACTIC
dc.subject	LEXICON AVAILABILITY
dc.subject	COSTA RICA.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.type	article