Informatique et web : quelle place pour les filles ? Information technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs

dc.creator	Béatrice Drot-Delange
dc.date	2011-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:40Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:40Z
dc.identifier	10.4000/questionsvives.809
dc.identifier	1635-4079
dc.identifier	1775-433X
dc.identifier	https://doaj.org/article/a2e5b4131742492db88e6ab4c51a8ff9
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25813
dc.description	Les effectifs des filles dans les cursus informatiques ne cessent de baisser depuis les années 1980 dans de nombreux pays. Mécaniquement, les femmes dans ces métiers sont sous-représentées. Dans cette recherche, nous faisons l’hypothèse que le secteur du web, d’émergence plus récente que l’informatique de gestion ou scientifique, n’est pas encore stabilisé, offrant ainsi des opportunités de construction d’identités professionnelles qui pourraient bénéficier aux femmes. Très peu de travaux de recherche sont menés sur ces professions. Dans ce travail exploratoire, nous avons analysé quinze rapports de stage produits par des étudiants inscrits en troisième année de licence d’un cursus universitaire hybride (multimédia et communication). Les résultats obtenus montrent des traits typiques des recherches menées sur les informaticiens.<br>In many countries, the number of girls studying computer science has been continually declining since the 1980s. Consequently, women are underrepresented in this profession. Our hypothesis is that professional identities relating to the web, which have only recently emerged and have not yet stabilized, offer areas of indetermination which could provide opportunities for women. To date, very little scientific research into these job positions has been carried out. In our exploratory work, we studied 15 internship reports written by students from a hybrid classes in multimedia and communication. The results show typical features of research on computer engineers.
dc.language	French
dc.publisher	Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation
dc.relation	http://questionsvives.revues.org/809
dc.relation	https://doaj.org/toc/1635-4079
dc.relation	https://doaj.org/toc/1775-433X
dc.source	Questions Vives : Recherches en Éducation, Iss Vol.8 n°15 (2011)
dc.subject	professional identity
dc.subject	web
dc.subject	professionalization
dc.subject	sex-stereotype
dc.subject	trainee
dc.subject	identité professionnelle
dc.subject	web
dc.subject	formation professionnalisante
dc.subject	stéréotype de sexe
dc.subject	stagiaire
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.subject	Education
dc.subject	L
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dc.subject	Education
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dc.title	Informatique et web : quelle place pour les filles ? Information technology and the web: the situation of girls at school and work. The case of students in hybrid study programs
dc.type	article