dc.creator |
Raimunda Abou Gebran |
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dc.creator |
Patrícia Cineiro Carneiro |
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dc.date |
2009-12-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:16:47Z |
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dc.date.available |
2015-08-12T11:16:47Z |
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dc.identifier |
1413-9855 |
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dc.identifier |
2236-0441 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/a29471170b114a4f8dfcacdfc70a7b95 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25859 |
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dc.description |
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: Arial; color: black; font-size: 14pt;">0 presente artigo refere-se a uma pesquisa que pretendeu analisar e entender como vem se concretizando a formação inicial e a formação continuada do professor licenciado em Letras, a partir da "fala" dos sujeitos envolvidos nesse processo: alunos e professores do curso e professores da rede de ensino fundamental e médio, com vistas aredimensão pedagógica e melhoria do ensino.</span></p> |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
English |
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dc.language |
Spanish |
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dc.publisher |
Universidade Estadual Paulista/Unesp - Câmpus de Presidente Prudente |
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dc.relation |
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/145 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1413-9855 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/2236-0441 |
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dc.rights |
CC BY |
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dc.source |
Nuances : Estudos sobre Educação, Vol 7, Iss 7 (2009) |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
A Formação Inicial e a Formação Continuada do Professor Licenciado em Letras |
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dc.type |
article |
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