Educação do campo: políticas, práticas pedagógicas e produção científica Rural education: policies, pedagogical practices and scientific work

dc.creator	Maria Antônia de Souza
dc.date	2008-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:54Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:54Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302008000400008
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/a21fb4afb9074951b38024d131b9f4ff
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25936
dc.description	A intenção deste artigo é apresentar a educação do campo e sua inserção na agenda política educacional, nos últimos anos. Para isso, o texto estrutura-se em três partes: uma primeira que contextualiza a inserção da educação do campo na agenda política, destacando o papel da sociedade civil organizada; uma segunda em que apresenta características da prática pedagógica nas escolas localizadas nos assentamentos de reforma agrária no estado do Paraná e uma terceira em que descreve a produção acadêmica da pós-graduação em educação em relação ao tema educação e movimentos sociais do campo. A terceira parte resulta de uma pesquisa cujo objetivo é analisar o conteúdo das teses e dissertações que discutiram educação e/ no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST). Foram encontradas 170 pesquisas, realizadas nos Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil (1987-2007), tendo sido analisadas 110 delas.<br>This paper aims to explore rural education and its place in the educational political agenda these last years. The text is organized in three parts: the first one explains how rural education fits into the political agenda and highlights the role of organized civil society; the second one presents characteristic pedagogical practices in schools from land reform settlements in the State of Paraná; the last one describes post-graduate academic work on rural education and related social movements. It is the result of an analysis of theses and dissertations about education, especially within the Landless Workers Movement (MST). Out of the 160 different research projects from post-graduate programs in Education developed in Brazil (1987-2007), 108 have been analyzed so far.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302008000400008
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 105, Pp 1089-1111 (2008)
dc.subject	Educação
dc.subject	Rural
dc.subject	Pesquisa
dc.subject	Movimentos sociais
dc.subject	Prática pedagógica
dc.subject	Education
dc.subject	Rural
dc.subject	Research
dc.subject	Social movements
dc.subject	Pedagogical practice
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Educação do campo: políticas, práticas pedagógicas e produção científica Rural education: policies, pedagogical practices and scientific work
dc.type	article