A experiência dos clássicos adaptados: caminhos ínvios na promoção da leitura de textos literários?

dc.creator	Paulo Costa
dc.date	2011-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:55Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:55Z
dc.identifier	2171-9624
dc.identifier	https://doaj.org/article/a2079e5e761c46c6ba43620443384d73
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25952
dc.description	A adaptação de obras consideradas como “clássicos da literatura portuguesa”, não sendo uma prática nem recente nem inovadora tem, desde há algum tempo, conhecido novos contornos no mercado editorial nacional. Procuraremos, com a presente reflexão, colocar criticamenteem destaque alguns aspectos: a) algumas reflexões teóricas em torno do texto literário e do cânone; b) leitura de textos literários e funções que aquela pode desempenhar c) características e questões denatureza geral levantadas pelas adaptações de textos literários não direccionados inicialmente para uma recepção infantil e/ou juvenil (a quem se destinam efectivamente estes textos?).Tomando como objecto de análise alguns exemplos recentemente publicados, tentaremos questionar os aspectos anteriormentereferidos. Neste percuso, procuraremos ver em que medida se visa omelhor de dois mundos: o das crianças e jovens, o dos pais e educadores, o do nicho de mercado eventualmente ainda porexplorar. Talvez o ‘mapa’ nos guie até uma ‘Terra do Nunca’ na qual uma aparência de produto pedagógico ou similar sirva prioritariamentepropósitos comerciais.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidad de Almería
dc.relation	http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/89/63
dc.relation	https://doaj.org/toc/2171-9624
dc.source	Álabe, Vol 2, Iss 4 (2011)
dc.subject	adaptação dos clássicos
dc.subject	educação literária
dc.subject	cânone
dc.subject	literatura portuguesa para crianças
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A experiência dos clássicos adaptados: caminhos ínvios na promoção da leitura de textos literários?
dc.type	article