MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA EXPLÍCITA O EVIDENTE DURANTE EL DESARROLLO DEL RECREO ESCOLAR (MANIFESTATIONS OF EXPLICIT OR IMPLICIT VIOLENCE DURING OF THE SCHOOL RECESS)

dc.creator	Artavia Granados, Jenny María
dc.date	2012-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:59Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:59Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/a1a9097a3f534b349bd3e0a063e85833
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26015
dc.description	Resumen: Este artículo es producto de un proceso de investigación realizado en una escuela de la Dirección Regional de Educación Occidente. Su finalidad fue determinar si en el intervalo de los recreos de la escuela en estudio, se suscitaban manifestaciones de violencia escolar explícita entre estudiantes de IV, V y VI año del II Ciclo de la Educación General Básica. Durante el desarrollo del estudio, se tomaron en cuenta aspectos relacionados con las actividades lúdicas y las interacciones personales que se presentaban en estos espacios escolares. Sobre todo, los que podrían propiciar violencia escolar explícita; los mecanismos de prevención y estrategias empleadas por la escuela para contrarrestar la violencia escolar; también el nivel de integración del personal docente y administrativo de la escuela durante el periodo de los recreos. Asimismo, se plantearon algunas conclusiones entre las que destacan que un alto porcentaje de niños y niñas manifiesta que existen enfrentamientos entre estudiantes, durante el desarrollo de los recreos, y que estos se perciben a través de comportamientos de violencia tanto física como verbal. Las manifestaciones de violencia más comunes son peleas, golpes así como el uso de un lenguaje soez y ofensivo. Los motivos de los enfrentamientos varían según el nivel escolar entre el estudiantado. Los mecanismos empleados por la escuela para contrarrestar la violencia que se suscita durante los recreos, se basan en el uso de procedimientos sancionadores y la aplicación de medidas preventivas.Abstract: This article is the result of a research conducted in a primary school of Dirección Regional de Educación de Occidente. Its main goal is to determine whether violent behaviors are shown among fourth, fifth, and sixth graders in II Cycle of Educación General Básica during school recesses. During this study aspects dealing with personal interaction and ludic activities exhibited during recesses were analyzed especially those that showed explicit violence. At the same time, the strategies and prevention programs developed by the school as well as the participation of administrative and teaching personnel in recesses were studied. Lastly, some conclusions suggest that a high percentage of the population studied believe there are confrontations among students showings physical and oral violence during recesses which are shown by the physical and verbal behaviors displayed. The most common violent behaviors are fights, hits, and inappropriate language. Some of the mechanisms applied by the school administrators to minimize violence are sanctions and prevention measures.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/manifestaciones-de-violencia-explicita-o-evidente-durante-el-desarrollo-del-recreo-escolar.html
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 12, Iss 2, Pp 1-29 (2012)
dc.subject	RECREO ESCOLAR
dc.subject	VIOLENCIA ESCOLAR DURANTE LOS RECREOS
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA
dc.subject	EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
dc.subject	COSTA RICA
dc.subject	RECESSES
dc.subject	SCHOOL VIOLENCE
dc.subject	SCHOOL VIOLENCE DURING RECESSES
dc.subject	EXPLICIT VIOLENCE DEMONSTRATIONS DURING RECESSES
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.type	article