La enseñanza de la literatura y el pluralismo metodológico

dc.creator	Ballester, J.
dc.creator	Ibarra, N.
dc.date	2009-11-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:17:10Z
dc.date.available	2015-08-12T11:17:10Z
dc.identifier	1885-446X
dc.identifier	https://doaj.org/article/a0f3ee13f6f2440ea83b69d801969a84
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26140
dc.description	¿Cuáles deben ser, en la sociedad actual, losobjetivos de la educación literaria? El camino de larenovación debe venir por la recuperación de suvalor instructivo. La capacidad cognoscitiva para interpretarla realidad y la construcción socioculturalparece uno de los ejes. No obstante, cabe subrayarel placer que provoca la lectura como base para laadquisición de la competencia literaria.Asimismo, otro aspecto fundamental es el corpusde textos que deben utilizarse. Este debe ser, entodos los sentidos, multicultural, esto es, textos clásicos,universales y los más próximos en el contextodel estudiante como también aquellos pertenecientesa la denominada otra literatura (literaturainfantil, literatura de masas, etcétera).Además del enfoque comparativo que permiteun extenso abanico de opciones, las fronteras entrelos diferentes discursos artísticos son cada vez másdifusas, por lo que resulta fundamental aprovecharla conexión de los diferentes lenguajes como unexcelente canal de motivación.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Castilla-La Mancha.
dc.relation	http://ruidera.uclm.es:8080/xmlui/handle/10578/1326
dc.relation	https://doaj.org/toc/1885-446X
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Ocnos, Vol 5, Pp 25-36 (2009)
dc.subject	educación literaria
dc.subject	pluralismo metodológico
dc.subject	literatura comparada
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Literature (General)
dc.subject	PN1-6790
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
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dc.title	La enseñanza de la literatura y el pluralismo metodológico
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