Proyección social de la escuela normal central de maestras de Madrid durante la restauración española

dc.creator	Carmen COLMENAR ORZAES
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:17:12Z
dc.date.available	2015-08-12T11:17:12Z
dc.identifier	0212-0267
dc.identifier	https://doaj.org/article/a0d0bc06d6df477499f97cc4821c56b7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26165
dc.description	RESUMEN: En el presente artículo no pretendemos estudiar el desarrollo educativo institucional de la Escuela Normal Central de Maestras, abordado y a ampliamente en otro trabajo de investigación1, sino subrayar la importancia del centro normalista femenino de Madrid, en cuanto a la proyección de su obra en el espectro socio-educativo del país durante esta época. Como es sabido, los objetivos fundamentales, marcados para cualquier institución docente, quedarían notablemente mermados si se redujesen únicamente a los conseguidos en el ámbito interno de la institución.
dc.relation	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/6838
dc.relation	https://doaj.org/toc/0212-0267
dc.rights	CC BY-NC-SA
dc.source	Historia de la Educación, Vol 8, Iss 0 (2010)
dc.subject	History of education
dc.subject	LA5-2396
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Proyección social de la escuela normal central de maestras de Madrid durante la restauración española
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