Práticas das atividades de pesquisa: o que significam para professores de ensino médio e superior nas escolas públicas de Porto

dc.creator	Maria Inês I. Leal
dc.creator	Lisia Maria Fensterseifer
dc.creator	Elizabeth Diefenthaeler Krahe
dc.date	2000-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:17:27Z
dc.date.available	2015-08-12T11:17:27Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/9fe7dd797ab74f94ba77917714870b59
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26321
dc.description	<p align="justify">Análise do processo das práticas das atividades de pesquisa que fundamenta o trabalho do professor com seus alunos de ensino médio e superior no sistema educacional de Porto Alegre, RS. De natureza descritiva e qualitativa, visa levantar alternativas metodológicas para o ensino desta atividade. Na análise, as percepções prevalentes foram: no ensino superior o significado de investigação de dúvidas, fenômenos e problemas; no médio o significado é de busca de dados e informações metódicas indicando como aspecto positivo o desenvolvimento da criatividade. Os dois grupos apontam dificuldades e alternativas. Palavras-chave, Metodologia do ensino e pesquisa e Atividades de pesquisa.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/4772
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 25, Iss 1, Pp 21-32 (2000)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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