O currículo como instrumento de coesão social: revisão da teoria e avaliação da prática

dc.creator	Sandro Coelho Moreira Pinto
dc.creator	Alexandre Franco Aranha
dc.date	2012-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:17:49Z
dc.date.available	2015-08-12T11:17:49Z
dc.identifier	2179-2534
dc.identifier	https://doaj.org/article/9ecec2360f65482e8e7178cf3da3e5be
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26500
dc.description	El artículo propone una revisión del marco teórico del currículo,así como su aplicación práctica en un determinado institución de educación superior como instrumento de cohesión social. Se presenta elmarco teórico sobre el tema, con la colaboración de varios autores,pero respaldó la labor de Tomaz Tadeu da Silva, y se presentan losresultados de las investigaciones llevadas a cabo con los profesoresdel institución de educación superior seleccionada que confirmen lautilidad práctica del plan de estudios, mientras que instrumentóla cohesión social. En conclusión, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la encuesta, que sirve al currículo, sino de nuestros días, conposibilidad de extender su acción como instrumentola cohesión social deseada.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	Italian
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Universidade do Sul de Santa Catarina
dc.relation	http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/1175/972
dc.relation	https://doaj.org/toc/2179-2534
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Poiésis , Vol 5, Iss Nº especial, Pp 216-237 (2012)
dc.subject	Educación
dc.subject	Currículo
dc.subject	Cohesi ón Social .
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	O currículo como instrumento de coesão social: revisão da teoria e avaliação da prática
dc.type	article