<b> Juventud, enseñanza secundaria y trayectorias de vida </b>

dc.creator	Felipe Ghiardo Soto
dc.creator	Oscar Dávila León
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:04Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:04Z
dc.identifier	10.5902/198464442912
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/9dd067011adc4bebb8917af31c05d6a7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26650
dc.description	<div>El presente texto recorre algunos de los cambios que está produciendo la instalación de la escolarización como mecanismo legítimo de posicionamiento social entre los jóvenes estudiantes del sistema de educación municipal secundario en Chile. La tesis que se plantea es que este proceso está cambiando las estrategias de reproducción en estos grupos sociales, que se expresa en la configuración de proyectos de vida tanto en el plano de las trayectorias escolares como en el de las formas de transitar hacia la adultez.<br></br></div><div>Palabras clave: Escolarización; Transición; Trayectorias; Condiciones juveniles.</div>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/2912
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 36, Iss 1, Pp 67-78 (2011)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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