NICT and competences in Colombia’s virtual distance university education: state of art NTIC y Competencias en la Educación Superior a Distancia Virtual en Colombia: Una Revisión de la Literatura

dc.creator	Jorge Eliécer Cárdenas Vargas
dc.creator	Carolina Tovar Torres
dc.date	2012-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:09Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:09Z
dc.identifier	2256-3989
dc.identifier	2256-3431
dc.identifier	https://doaj.org/article/9d7ce614668149f5a9eff19b47a14015
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26705
dc.description	<p class="p1">This article aims at showing a review of the literature around virtual distance University Education and analyzing four key categories : definition of virtual distance University Education, the relationship of the pedagogical approach and the New Information and Communication Techologies, competences and distance education strategies to be implemented in the educative institutions. On the other hand, this article is founded on the following inquiry process: qualitative research. theoretical search and review results in order to contribute to the research work on virtual distance University Education. Besides, emerging research lines on the mentioned categories are defined, and also the relevance of establishing academic and administrative policies concerning work at educative institutions and academic programs is stated.</p><br><p class="p1">Este artículo presenta una revisión teórica de la literatura publicada en el campo de la Educación Superior a distancia-virtual, igualmente tiene como objetivo el análisis de cuatro categorías relevantes para el estudio: la definición de la Educación Superior a distancia-virtual, la relación entre el modelo pedagógico y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), las competencias en esta modalidad y la estrategia de teleformación para ser implementada en las instituciones educativas. Metodológicamente, el artículo se enmarca en la secuencia investigación cualitativa-investigación teórica, resultado de la revisión, el documento intenta aportar a los trabajos adelantados sobre la Educación Superior en la modalidad a distancia-virtual, se determinan futuras líneas de investigación sobre las categorías señaladas, así mismo se plantea la importancia del establecimiento de políticas académico-administrativas que orienten el trabajo al interior de las instituciones y programas académicos.</p>
dc.language	English
dc.publisher	Fundación Universitaria Juan de Castellanos
dc.relation	http://www.revistasjdc.com/main/index.php/reyte/article/view/196
dc.relation	https://doaj.org/toc/2256-3989
dc.relation	https://doaj.org/toc/2256-3431
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Educación y Territorio, Vol 2, Iss 1, Pp 113-146 (2012)
dc.subject	Educación Superior
dc.subject	distancia
dc.subject	virtualidad
dc.subject	NTICS
dc.subject	TIC
dc.subject	TICs
dc.subject	teleformación
dc.subject	competencias
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	NICT and competences in Colombia’s virtual distance university education: state of art NTIC y Competencias en la Educación Superior a Distancia Virtual en Colombia: Una Revisión de la Literatura
dc.type	article