Beberagens Tupinambá e processos educativos no Brasil Colonial Tupinambá beverages and educational process in Colonial Brasil

dc.creator	Maria Betânia Barbosa Albuquerque
dc.date	2011-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:13Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:13Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982011000100002
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/9d41e47c45324b9cb8f839834a0e8604
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26750
dc.description	Este artigo tem como objetivo a descrição das diversas ocasiões sociais em que estava presente o consumo de bebidas fermentadas entre os índios Tupinambá, considerados por cronistas e viajantes como grandes amantes das beberagens. Resultado de uma pesquisa documental e bibliográfica, são priorizadas como fontes crônicas de viagens; cartas e informações de missionários que presenciaram as beberagens, sobretudo, nos séculos XVI e XVII; estudos antropológicos e históricos interessados nas práticas do beber indígenas; além de estudos arqueológicos que registram a cultura material dos Tupinambá. Teoricamente, o trabalho baseiase em pressupostos da História Cultural, em particular da História da Alimentação, na qual se podem inserir os rituais de beberagens. Argumentase que, por meio das práticas de beber, ensinamentos eram transmitidos e apreendidos, configurandoas como situação de comunicação e aprendizagem.<br>This article describes various social gathering where fermented beverages were consumed by Tupinambá Indians, considered by chroniclers and travelers as beverages lovers. A result of document and bibliographic research, it prioritizes sources as travel chronicles; letters and information from missionaries who witnessed beverage feasts, especially during sixteenth and seventeenth centuries; anthropologic and historic studies interested in indigenous practices of drinking as well as archaeologic studies registering Tupinambá's material culture. Its theoretical framework is based on assumptions of Cultural History, particularly on History of Food where beverages rituals can be placed. I argue that the practice of drinking can be configured as communication and learning situation because they were a way to teach and learn.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982011000100002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 27, Iss 1, Pp 19-43 (2011)
dc.subject	Beberagens Tupinambá
dc.subject	Processos Educativos
dc.subject	Brasil Colônia
dc.subject	Tupinambá Beverages
dc.subject	Education Process
dc.subject	Colonial Brazil
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Beberagens Tupinambá e processos educativos no Brasil Colonial Tupinambá beverages and educational process in Colonial Brasil
dc.type	article