dc.creator |
Eleide Gonçalves Castilho |
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dc.date |
2001-01-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:18:18Z |
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dc.date.available |
2015-08-12T11:18:18Z |
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dc.identifier |
1676-2592 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/9cd346ada23248e48c9e33311f063292 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26816 |
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dc.description |
<DIV align=justify>O tema deste Trabalho de Conclusão de Curso refere-se ao ensino de Música no contexto escolar, tendo como objetivo central alertar para a importância da Arte, e mais especificamente da Música, na formação escolar de nossos alunos e alunas. O texto está organizado em quatro capítulos. No primeiro, “A composição da escala”, são expostos os motivos e os interesses que motivaram a realização deste estudo. Em seguida, “Fazendo Arte”, desenvolve-se uma reflexão sobre a trajetória do ensino de Música nas escolas brasileiras, alertando para o fato de que, infelizmente, na nossa tradição escolar, o ensino de Arte é considerado um conhecimento supérfluo, menos importante que o de outros componentes curriculares. No terceiro capítulo, “A Música faz parte”, situa-se brevemente o caminho percorrido pela Música desde as primeiras civilizações, ressaltando-a como uma das formas de expressão significativas da Arte que faz parte há muito tempo da vida dos seres humanos. Discute-se, ainda, a educação musical na escola como uma oportunidade para que os alunos aprendam Arte aprendendo Música. Tomando como referência as múltiplas linguagens do patrimônio musical da humanidade, compreende-se que é na relação dialética entre este e o patrimônio musical dos alunos que o professor deve buscar os caminhos para tematizar o ensino de Música na escola. No “Compasso Final”, conclui-se este estudo ressaltando que o Curso de Pedagogia da UNICAMP deixou a desejar no que diz respeito ao ensino de Arte e de Música na escola. Isso, certamente, colabora para que a Arte continue sendo colocada de lado no nosso sistema escolar ou, ainda, seja inúmeras vezes reduzida a um “verniz de superfície”. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
English |
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dc.publisher |
Universidade Estadual de Campinas |
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dc.relation |
http://www.fae.unicamp.br/etd/viewarticle.php?id=348&layout=abstract |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1676-2592 |
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dc.rights |
CC BY-NC |
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dc.source |
ETD : Educação Temática Digital , Vol 2, Iss 2, Pp 181-192 (2001) |
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dc.subject |
Música - Estudo e ensino |
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dc.subject |
Escola - Música |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Social sciences (General) |
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H1-99 |
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dc.subject |
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H |
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dc.subject |
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dc.subject |
H |
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dc.title |
O ensino de música no contexto escolar |
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dc.type |
article |
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