Texto e contexto: questões metodológicas da pesquisa em educação e comunicação

dc.creator	Admilson de Souza Soares
dc.date	2005-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:19Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:19Z
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/9cce25aac8c146d7a09474937c3d1de8
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26821
dc.description	<p align="justify">O artigo discute questões metodológicas que envolvem a interpretação das notícias sobre escola pública divulgadas no jornal Estado de Minas entre 1930 e 1934. Afirma-se que a reciprocidade dialética entre o texto da notícia e o contexto de sua produção e veiculação deve ser considerada. Para isso, propõe-se uma hermenêutica das notícias a partir da releitura da "revolução de trinta" no Brasil como revolução passiva, conceito formulado por Antonio Gramsci para explicar processos de modernização capitalista feita pelo alto, com participação popular controlada, vigiada e dirigida pelas elites dominantes. O jornal e a escola surgem, naquele contexto, como espaços de disputas ideológicas entre diferentes grupos sociais visando a conquista da hegemonia política e cultural. As notícias sobre escola pública, divulgadas nas páginas do jornal, expressam de forma viva e contraditória as transformações de um país que dava apenas seus primeiros passos no caminho da democracia política e social.</p><p align="justify">Palavras-chave: Hermenêutica. Escola Pública. Jornal Estado de Minas. Brasil. Notícias. Reportagens Impressas. Revolução no Brasil em 1930.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/3777
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 30, Iss 1, Pp 71-88 (2005)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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