| dc.creator |
Dias-da-Silva Maria Helena Galvão Frem |
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| dc.date |
1998-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:18:40Z |
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| dc.date.available |
2015-08-12T11:18:40Z |
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| dc.identifier |
0101-3262 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/9b32c0eb5564422190795240a0b12f2b |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27082 |
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| dc.description |
A crítica ao modelo de racionalidade técnica e a emergência da abordagem crítico-reflexiva possibilitaram o reconhecimento da importância do professor e seu desenvolvimento profissional como variável decisiva para a compreensão do fenômeno educativo. Apesar disso, no Brasil ainda persistem análises que explicitam os professores como eternos "bodes expiatórios", ao invés de compreender a "cultura docente em ação" e seu papel para a transformação da escola. Este trabalho procura mostrar, recorrendo a pesquisas realizadas pela autora e equipe de pesquisadores, a necessidade de conceber os professores como "gestores de dilemas" sujeitos de um fazer e um saber que precisam ser analisados à luz de seu desenvolvimento profissional, mediado pelas condições de trabalho, valores e contexto social. Tal concepção é decisiva para qualquer tentativa conseqüente de transformação da escola. |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Brazil |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32621998000100004 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-3262 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Cadernos Cedes, Vol 19, Iss 44, Pp 33-45 (1998) |
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| dc.subject |
Desenvolvimento profissional docente |
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| dc.subject |
magistério |
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| dc.subject |
saber docente |
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| dc.subject |
mudança educacional |
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| dc.subject |
Education (General) |
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L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
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| dc.title |
O professor e seu desenvolvimento profissional: Superando a concepção do algoz incompetente |
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| dc.type |
article |
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