O movimento da produção acadêmica sobre a Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte The movement of the production about the municipal academic production

dc.creator	Samira Zaidan
dc.creator	Anna Maria Salgueiro Caldeira
dc.creator	Eustáquia Salvadora de Sousa
dc.creator	Ana Lúcia de Faria Azevedo
dc.creator	Cláudia Caldeira Soares
dc.date	2009-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:52Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:52Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982009000100005
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/9a7ac4985ab448f4bbefa44c8f9f5822
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27194
dc.description	Este artigo apresenta uma análise da produção acadêmica sobre a Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte, de 1986/2005, considerando o contexto histórico social e educacional referente ao período. As 162 dissertações e teses que integram o estudo foram organizadas em 12 "focos temáticos". Os trabalhos desenvolvidos ao longo desses vinte anos revelam uma riqueza de temas e problemas e expressam um deslocamento do "olhar" dos pesquisadores das questões mais gerais para as mais específicas, em que a escola e seus sujeitos são colocados no centro do sistema educacional. São analisadas práticas escolares, programas da escola e de governo, projetos e os docentes e discentes em seus saberes, memórias, histórias de vida, relativas aos níveis de ensino da educação básica. A instituição escolar é entendida como um tempo/espaço de formação de sujeitos e de vivência de conflitos e possibilidades. O estudo revela uma rede de escolas que chama a atenção pelo número de trabalhos nela referenciados, pela diversificação de teorias e temas abordados, pela contribuição que deixa para a elaboração de projetos e políticas públicas.<br>The present article analyzes the academic production on/in the Municipal Educational System of Belo Horizonte - from 1986 to 2005 -, considering the social, educational and historical contexts of this period. The 162 dissertations and theses that integrate this study have been organized in 12 themes, all analyzed by specialist researchers. The development of the investigations, throughout the twenty years considered, shows a great variety of subjects and problems, and expresses a displacement of the researchers' look, from a general to a particular approach, in which the schools, educational professionals and students, as well as their actions, are placed in the center of the educational system. This research analyzes school practices, school and government programs, projects, teachers´ and students' practices, their knowledge, memories and life stories, all related to the different levels of basic education. School is understood as a time/space entity where people get education, face conflicts and find possibilities. The Municipal Educational System of Belo Horizonte stands out for the number of researches focused on itself, the diversification of approached themes and theories, and the contribution it may bring to new projects and public politics.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982009000100005
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 25, Iss 1, Pp 85-113 (2009)
dc.subject	Estado do Conhecimento
dc.subject	Rede Municipal de Belo Horizonte
dc.subject	Escola Plural
dc.subject	State of knowledge
dc.subject	Municipal Educational System of Belo Horizonte
dc.subject	Escola Plural (Plural School)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	O movimento da produção acadêmica sobre a Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte The movement of the production about the municipal academic production
dc.type	article