EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS MUJERES EN  MATEMÁTICAS: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO Y UN ESTUDIO DE  CASO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO (ACADEMIC PERFORMANCE OF WOMEN IN MATH: LITERATURE REVIEW AND A CASE  STUDY IN HIGHER EDUCATION IN MEXICO)

dc.creator	Aguiar Barrera Martha Elena
dc.creator	Gutiérrez Pulido Humberto
dc.creator	Barragán Gómez Antonio Lara
dc.creator	Villalpando Becerra José Francisco
dc.date	2011-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:59Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:59Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/9a07145ccd4c411782f2bbc32a06c7c3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27276
dc.description	Resumen:En este artículo se investiga el rendimiento académico de las mujeres en matemáticas en los niveles preuniversitario y universitario. El estudio consta de dos partes; en la primera, se indaga en la literatura los reportes sobre dicho rendimiento en la etapa preuniversitaria en América Latina, con énfasis en México, y se concluye que en términos generales los puntajes promedio obtenidos por las mujeres son menores de los obtenidos por los hombres, y esto contribuye, entre otras cosas, a que una menor cantidad de mujeres opten por carreras universitarias científico - tecnológicas. En la segunda parte, se investiga el rendimiento en matemáticas de las mujeres en nivel superior; se hace un análisis estadístico de su rendimiento en un medio masculinizado, como lo es el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) de la Universidad de Guadalajara. Se utilizan los datos de evaluaciones estandarizadas y continuas de los estudiantes en las materias de matemáticas del CUCEI; y se encuentra que las alumnas obtienen en promedio mejores resultados que los alumnos. Además se deduce que las profesoras tienen mejor desempeño, en el sentido de que sus estudiantes, de ambos sexos, superan en su puntaje promedio a los estudiantes de los profesores varones.Abstract: Academic performance of women in mathematics is analyzed. The study consists of two parts. The aim of the first part was to perform a literature review about such performance at the pre-university level in Latin America, with emphasis on Mexico; it is concluded that the average performance of boys was higher than girls. In the second part, female performance in mathematics was investigated at the Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI) of Universidad de Guadalajara (UdeG), Mexico; where men predominate in number and positions. The study was performed on the basis of periodic standardize assessment and continuing evaluation of learning. It was found that grades of female students were higher than males. Also it is found that female teachers’ students got better grades than male teachers’ students.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2011/archivos/rendimiento-academico-mujeres-matematicas-mexico-aguiar-gutierrez-lara-villalpando.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 11, Iss 2, Pp 1-24 (2011)
dc.subject	RENDIMIENTO ACADÉMICO
dc.subject	GÉNERO
dc.subject	CALIFICACIONES
dc.subject	MATEMÁTICAS
dc.subject	CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERÍAS (CUCEI)
dc.subject	MEXICO
dc.subject	ACADEMIC PERFORMANCE
dc.subject	GENDER
dc.subject	GRADES
dc.subject	MATH
dc.subject	CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERÍAS (CUCEI)
dc.subject	MEXICO.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	Education (General)
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dc.title	EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS MUJERES EN MATEMÁTICAS: ANÁLISIS BIBLIOGRÁFICO Y UN ESTUDIO DE CASO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO (ACADEMIC PERFORMANCE OF WOMEN IN MATH: LITERATURE REVIEW AND A CASE STUDY IN HIGHER EDUCATION IN MEXICO)
dc.type	article