APRENDENDO A OLHAR O MUNDO ATRAVÉS DE UM CALEIDOSCÓPIO: ANOTAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSCULTURAL

dc.creator	Antonino Condorelli
dc.date	2010-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:02Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:02Z
dc.identifier	1983-1579
dc.identifier	https://doaj.org/article/99c8f9c10b074d21b0c9440dc332a035
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27314
dc.description	O artigo examina, em primeiro lugar, as implicações cognitivas e inter-relacionais da adoção de maneiras de pensar e de interagir com o mundo diferentes das governadas pelo paradigma reducionista-disjuntivo de matriz cartesiana dominante no Ocidente e, como conseqüência primeiro da colonização e sucessivamente de uma mundialização unilateral, também em boa parte do planeta. Em seguida, esboça alguns princípios para uma possível reforma educacional em direção a pedagogias transculturais que não favoreçam apenas a manifestação das diversas maneiras de pensar o mundo e de viver presentes na sociedade, mas reformulem os currículos e as práticas educativas à luz de estratégias polifônicas de produção de conhecimento e de interação com nós mesmos, com os outros e com o mundo. Por último, reconstrói algumas experiências de pedagogia transcultural praticadas pelo autor na perspectiva da ecologia integral, extraindo algumas conclusões das vivências relatadas e das reflexões desenvolvidas ao longo do trabalho.
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal da Paraíba
dc.relation	http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/9091/4779
dc.relation	https://doaj.org/toc/1983-1579
dc.source	Revista Espaço do Currículo, Vol 3, Iss 1, Pp 283-295 (2010)
dc.subject	diversidade
dc.subject	pedagogias transculturais
dc.subject	ecologia integral
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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