El microcuento en la clase de E/LE

dc.creator	Héctor Monteagudo Ballesteros
dc.date	2006-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:09Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:09Z
dc.identifier	1886-337X
dc.identifier	https://doaj.org/article/993392d542d34988a38dbcc59c357ede
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27403
dc.description	El microcuento es una valiosa herramienta para que los estudiantes de nivel INTERMEDIO1 adquieran ya las estrategias de comprensión y producción de textos necesarias en niveles superiores. Su carácter escrito y finalidad estilística no resultan inconvenientes si desarrollamos adecuadamente las virtudes de brevedad, linealidad, precisión y capacidad de síntesis en el aula; de hecho, se convertirán en nuestras aliadas, porque nos liberarán de la tiranía del contexto verosímil e inmediato para explorar los entresijos del cotexto, los mecanismos de la coherencia interna y de aquellos elementos elididos a los que remiten los deícticos. También le proporcionará al estudiante una nueva forma de codificar no sólo lo que dice, sino lo que quiere decir, de forma parecida a cómo lo haría en su lengua materna.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universitat de València
dc.relation	http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/42/40
dc.relation	https://doaj.org/toc/1886-337X
dc.source	Foro de Profesores de E/LE, Vol 2 (2006)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	El microcuento en la clase de E/LE
dc.type	article