El cómic en la enseñanza del español como lengua extranjera

dc.creator	Jorge Catalá Carrasco
dc.date	2007-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:15Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:15Z
dc.identifier	1886-337X
dc.identifier	https://doaj.org/article/98c60a3703c34dbd950850443cf47a95
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27463
dc.description	La experiencia práctica que voy a relatar pretende mostrar las posibilidades que el cómic tiene, como producto cultural, dentro de las clases de español para extranjeros. Mi relación con las clases de español como lengua extranjera (E/LE) se ciñe a estudiantes universitarios de un nivel avanzado, esto es, aquellos que han cursado las clases básicas de gramática y quieren profundizar en la lengua y la cultura hispánicas. Dentro de este marco es donde encuadro la presente experiencia. Los estudiantes con los que he trabajado provienen, en su mayoría, de The University of Georgia en los EE.UU. y cursan un semestre en Valencia (España) para perfeccionar el idioma. Mi relación profesional con esta universidad norteamericana data de hace más de 4 años, primero como profesor asistente de español en los EE.UU. y luego como coordinador y profesor dentro del programa académico UGA en España, en Valencia.
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universitat de València
dc.relation	http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/50/48
dc.relation	https://doaj.org/toc/1886-337X
dc.source	Foro de Profesores de E/LE, Vol 3 (2007)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	El cómic en la enseñanza del español como lengua extranjera
dc.type	article