Políticas inclusivas e compensatórias na educação básica Inclusive and compensatory policies in elementary education

dc.creator	Carlos Roberto Jamil Cury
dc.date	2005-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:22Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:22Z
dc.identifier	10.1590/S0100-15742005000100002
dc.identifier	0100-1574
dc.identifier	https://doaj.org/article/9852770e2b824f33a96fd8dbfb83b116
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27539
dc.description	Esse artigo propõe, com base em conceitos de cidadania e sobretudo de direitos humanos, mostrar como os limites das políticas inclusivas de educação esbarram, apesar de uma legislação avançada, na ausência de uma efetiva política de educação básica. Salvo o ensino fundamental, a educação infantil e o ensino médio não são universais. Nesse sentido, cursar as três etapas da educação básica ainda é um campo reservado. Além disso, a presença do Brasil no cenário internacional associada à histórica desigual distribuição de renda estimulam políticas compensatórias e focalizadas em vez de políticas públicas que garantam a igualdade de oportunidades. Mais do que as tradicionais lutas de educadores e intelectuais, só um vigoroso movimento da sociedade civil poderá tornar efetivos esses direitos proclamados.<br>Based on concepts of citizenship and human rights, this article aims to show how inclusive education policies, notwithstanding the progressive legislation, are limited by the lack of an effective elementary education policy. The three stages of elementary education do not form a universal path, since kindergarten and high school are not universal. Besides, the presence of Brazil on the international scene, associated with its historical uneven distribution of wealth, stimulate targeted compensatory policies rather than public policies that would ensure equal opportunities. The traditional efforts made by educators and intellectuals are not enough, only a vigorous social movement can assure the effectiveness of these rights.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Fundação Carlos Chagas
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742005000100002
dc.relation	https://doaj.org/toc/0100-1574
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Cadernos de Pesquisa, Vol 35, Iss 124, Pp 11-32 (2005)
dc.subject	CIDADANIA
dc.subject	POLÍTICAS PÚBLICAS
dc.subject	EDUCAÇÃO
dc.subject	DIREITOS HUMANOS
dc.subject	CITIZENSHIP
dc.subject	PUBLICS POLICIES
dc.subject	EDUCATION
dc.subject	HUMAN RIGHTS
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Políticas inclusivas e compensatórias na educação básica Inclusive and compensatory policies in elementary education
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