Contribuições para o trabalho com valores em Educação Ambiental Contributions to deal with values in Environmental Education

dc.creator	Dalva Maria Bianchini Bonotto
dc.date	2008-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:29Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:29Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132008000200008
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/97d2c6aea5bf48bfa8b8407f3e8e547a
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27629
dc.description	Neste artigo discute-se o trabalho com valores em Educação Ambiental, o que exige uma fundamentação e posicionamento adequados. Diante do impasse entre posições relativistas e universalistas para a educação em valores, aponta-se para a necessidade de explicitar nossa posição e ação em favor dos valores ambientalmente desejáveis, considerando que as questões envolvidas com o meio ambiente dizem respeito à vida e à sobrevivência de todos os seres do planeta. Estes valores podem ser identificados junto aos princípios presentes no "Tratado de educação global para sociedades sustentáveis e responsabilidade global", apresentado pela sociedade civil na ECO-92. Por fim, ressalta-se a necessidade de se desenvolverem estratégias educativas que envolvam as dimensões aqui denominadas de cognição, afetividade e ação, resultando em um trabalho abrangente, que amplie as possibilidades de o indivíduo apreender, de maneira mais efetiva, um dado valor, tendo, então, melhores condições de construí-lo em sua vida.<br>In this paper we discuss the value content of Environmental Education, because it requires an adequate theoretical basis and positioning. The relativist and universalistic positions are presented and it is pointed out that the environmental questions and their respective values mean much more than simple personal options. This is because the environmental questions concern life and the survival of all living beings on the planet. Thus, we must make our position and actions consistent with these values. They are identified in the principles reported in "Treatise for the global education for sustainable societies and global responsibility", which was elaborated by the civil society at ECO-92. It is also considered that values education is an issue focusing on the dimensions of cognition, feelings and action. All these three dimensions aim at achieving a broader result.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132008000200008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 14, Iss 2, Pp 295-306 (2008)
dc.subject	Educação ambiental
dc.subject	Conteúdo valorativo da Educação Ambiental
dc.subject	Educação em valores
dc.subject	Valores éticos e estéticos em Educação Ambiental
dc.subject	Environmental Education
dc.subject	Value content of Environmental Education
dc.subject	Values education
dc.subject	Aesthetic and ethic values in Environmental Education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Contribuições para o trabalho com valores em Educação Ambiental Contributions to deal with values in Environmental Education
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