ENSINO DE GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO RURAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: MODERNIDADE, SUBALTERNIDADE E RESISTÊNCIA

dc.creator	Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:19:32Z
dc.date.available	2015-08-12T11:19:32Z
dc.identifier	1676-1995
dc.identifier	1980-4490
dc.identifier	https://doaj.org/article/978f1becafbc47bbb005b6adc08863d9
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27680
dc.description	<p>Refletiremos neste artigo acerca de como o ensino de geografia é ministrado nas escolas rurais, para tanto relacionaremos a geografia escolar com o paradigma da educação rural, assim como apresentaremos a possibilidade de construção de um novo paradigma contra- hegemônico, a educação do campo. Esta relação entre a educação rural e o ensino de geografia, é vista por nós como pautada pelo paradigma moderno, que com seus ideais coloniais e eurocêntricos de dominação teria fomentado uma educação urbanocêntrica para as escolas rurais. Por fim, refletiremos sobre a possibilidade de um ensino de geografia articulado à construção de uma educação verdadeiramente do campo, questionando: uma<br />geografia do campo é possível?</p><p><br />PALAVRAS-CHAVE: educação rural, educação do campo, ensino de geografia e modernidade.</p><p>RESUMEN<br />Reflexionaremos en este artículo sobre como la enseñanza de geografia es ministrada en lãs escuelas rurales, para eso relacionaremos la geografia escolar con el paradigma de la educación rural, así como presentaremos la posibilidad de construcción de un nuevo paradigma contra- hegemónico, la educación del campo. Esta relación entre la educación rural y la enseñanza de geografia es vista por nosotros como pautada por el paradigma moderno, que con sus ideales coloniales y eurocéntricos de dominación habria fomentado una educación urbanocéntrica para las escuelas rurales. Por fin, reflexionaremos sobre la posibilidad de una enseñanza de geografia articulada a la construcción de una educación verdaderamente del campo, cuestionando: ¿es posible una geografia del campo?</p><p>PALABRAS CLAVE: educación rural, educación de campo, enseñanza de la geografia y modernidad.</p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	UERJ - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
dc.relation	http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/1006
dc.relation	https://doaj.org/toc/1676-1995
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-4490
dc.source	Revista Tamoios, Vol 5, Iss 2, Pp 16-40 (2009)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Geography (General)
dc.subject	G1-922
dc.subject	Geography. Anthropology. Recreation
dc.subject	G
dc.subject	DOAJ:Geography
dc.subject	DOAJ:Earth and Environmental Sciences
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dc.title	ENSINO DE GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO RURAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: MODERNIDADE, SUBALTERNIDADE E RESISTÊNCIA
dc.type	article