| dc.creator |
MARIA ZÉLIA BORBA ROCHA |
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| dc.date |
2001-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:19:38Z |
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| dc.date.available |
2015-08-12T11:19:38Z |
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| dc.identifier |
10.1590/S0101-73302001000100012 |
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| dc.identifier |
0101-7330 |
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| dc.identifier |
1678-4626 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/971d9d2439534c31b5dcab7d6075b659 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27745 |
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| dc.description |
Este artigo trata da relação professor-aluno em um contexto democrático. É fruto de uma experiência docente e ressalta a dimensão humano-afetiva no processo educacional sem, contudo, esquecer-se dos aspectos científicos. Pelo contrário, enfatiza a importância do conhecimento científico como fundador/consolidador de vínculos societais. Objetiva demonstrar a relação existente entre conflito-prazer-paixão-responsabilidade inerente ao fazer educativo.<br>This article concerns about the relationship between professor and students in a democratic context. It results of the academician experience and to stand out the human-affective in the educational process. It emphasis of the cientific knowledg's importance how originator/consolidator of the sociais entails. It intends to demonstrate the relation between conflict-pleasure-passion-responsibility in the educational process. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.language |
English |
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| dc.publisher |
Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes |
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| dc.relation |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000100012 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-7330 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1678-4626 |
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| dc.rights |
CC BY-NC |
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| dc.source |
Educação & Sociedade, Vol 22, Iss 74, Pp 211-224 (2001) |
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| dc.subject |
docência |
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| dc.subject |
conhecimento científico |
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| dc.subject |
relação conflito-prazer-paixão-responsabilidade |
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| dc.subject |
consciência político-social |
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| dc.subject |
democracia |
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| dc.subject |
teaching |
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| dc.subject |
scientific knowledge |
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| dc.subject |
political and social conscience |
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| dc.subject |
relation between conflict-pleasure-passion-responsability |
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| dc.subject |
democracy |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Cristóvam, Milene e minhas meias furadas... ou de como uma aprendiz de professora ensina política cultural, sem saber, a uma graduanda das artes... ou ainda... docência: a barca de Caronte Cristóvam, Milene and my hole socks... or... how a novice of professor teaches cultural politic to a art's student... or still... teaching: fatboat's Caronte |
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| dc.type |
article |
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