As Fotonovelas no Ensino de Química

dc.date	2011-02-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:20:06Z
dc.date.available	2015-08-12T11:20:06Z
dc.identifier	0104-8899
dc.identifier	2175-2699
dc.identifier	https://doaj.org/article/9550117f2df74b049963ccb8cd1bca3b
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28038
dc.description	Este artigo apresenta uma discussão sobre uma proposta didática desenvolvida com estudantes do 3º ano do nível médio. Os conteúdos de química foram abordados ao longo do processo de produção de fotonovelas envolvendo temas sociocientíficos. A análise do processo aponta para o potencial da estratégia em favorecer o envolvimento dos alunos com as atividades desenvolvidas, contribuindo para o avanço nas discussões de questões sociais aliadas aos conteúdos químicos.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Sociedade Brasileira de Química
dc.relation	http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc33_1/04-RSA3410.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/0104-8899
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dc.source	Química Nova na Escola, Vol 33, Iss 1, Pp 25-31 (2011)
dc.subject	ensino de química
dc.subject	fotonovelas
dc.subject	temas sociocientíficos
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	As Fotonovelas no Ensino de Química
dc.type	article