Think! Evidence

Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir Cognition, affectivity, and human development: the emotion of living and the reason of being

Show simple item record

dc.creator Helga Loos
dc.creator René Simonato Sant'Ana
dc.date 2007-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned 2015-08-12T11:20:11Z
dc.date.available 2015-08-12T11:20:11Z
dc.identifier 10.1590/S0104-40602007000200011
dc.identifier 0104-4060
dc.identifier https://doaj.org/article/94fa3096dd6a493dbea0decd16076725
dc.identifier.uri http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28089
dc.description Trata-se de um convite à reflexão, no sentido de fornecer elementos, provenientes da filosofia e da psicologia, na intenção de contribuir para uma visão mais crítica e produtiva da atividade científica, bem como para um resgate da amplitude da vida. Defende-se que sejam consideradas, sobretudo, as relações entre os fenômenos - sejam estes sociais ou naturais -, em lugar de uma postura fragmentada e individualista perante o mundo. Toca questões ligadas à atitude - como forma de ver e estar no mundo -, à ética, ao desejo, ao conhecimento, ao afeto e à consciência. Explora a visão não apenas dialética, mas também monista de Vygotsky acerca da construção e da expressão humana - a qual se inspirou em autores tais como Espinosa -, segundo a qual os processos psíquicos formam-se a partir de relações de interdependência entre aspectos sociais, cognitivos, afetivos e do âmbito da ação. Uma perspectiva que supera o tradicional dualismo entre a razão e a emoção, contribuindo para uma compreensão mais integrada e mais dinâmica dos indivíduos. Apresenta-se, assim, um apelo à busca da razão e da emoção de viver na dimensão da existência humana.<br>This article consists of an incentive towards reflection, providing elements of philosophy and psychology to contribute to a more critic and productive view of scientific activity, as well as recall the amplitude of life. It suggests a position supported primarily by the connections between different phenomena, instead of a fragmented and individualist opinion. It also addresses questions related to the attitude - as a way of living -, ethic, desire, knowledge, affection, and consciousness. The authors explore Vygotsky's monist view towards human construction and expression - which is inspired by authors like Espinosa - and according to which the psychological processes are created based on interdependent social, cognitive, affective, and behavioral aspects. It presents a perspective beyond the traditional dualism of emotion and reason, granting a more integrated and dynamic comprehension of individuals. As such, this text calls for a search of reason and emotion of living in the human existence dimension.
dc.language Portuguese
dc.publisher Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000200011
dc.relation https://doaj.org/toc/0104-4060
dc.rights CC BY-NC
dc.source Educar em Revista, Iss 30, Pp 165-182 (2007)
dc.subject sociointeracionismo
dc.subject monismo
dc.subject ética
dc.subject cognição
dc.subject afetividade
dc.subject social interactionism
dc.subject monism
dc.subject ethics
dc.subject cognition
dc.subject affect
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject DOAJ:Education
dc.subject DOAJ:Social Sciences
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.subject Education (General)
dc.subject L7-991
dc.subject Education
dc.subject L
dc.title Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir Cognition, affectivity, and human development: the emotion of living and the reason of being
dc.type article


Files in this item

Files Size Format View

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search Think! Evidence


Browse

My Account