dc.creator |
Ronaldo Queiroz de Morais |
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dc.date |
2006-01-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:20:28Z |
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dc.date.available |
2015-08-12T11:20:28Z |
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dc.identifier |
0101-9031 |
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dc.identifier |
1984-6444 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/93832ef0556945df9c713f6241ddc7f6 |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28303 |
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dc.description |
O presente artigo propõe, a partir da leitura dos signos de mercado e de seu corolário no fazer-pedagógico, fomentar uma práxis transformacional no espaço escolar. Com efeito, num contexto de mercado total, a forma-imagemmercadoria se sobrepõe à forma-matéria-mercadoria e o real torna-se mero simulacro na estética da banalização imagética. Nesse sentido, a escola é um campo importante no processo de subjetivação capitalista, pois percebemos, sub-repticiamente, nesse espaço, a naturalização da indústria cultural como cultura dos universais. Daí a importância de uma leitura articulada do que fazemos em nosso cotidiano (em casa, na escola, etc) com a teoria que substancia nossas práticas – objetivando uma PRÁXIS de coloração POP, banhada no pós-moderno, pois é nele que temos que inventar e criar espaços de liberdade para a produção do possível. <br /><br />Palavras-chave: Educação. Subjetivação. Mercado. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
Spanish |
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dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria |
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dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/1487 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-9031 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-6444 |
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dc.rights |
CC BY |
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dc.source |
Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 31, Iss 1, Pp 23-34 (2006) |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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DOAJ:Education |
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L |
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Education |
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dc.subject |
L |
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dc.title |
A subjetivação do mercado e o fazer pedagógico: por uma práxis transformacional no espaço escolar |
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dc.type |
article |
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