Tendências dos artigos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) Trends in scientific productions put forward in Research Meetings about Environmental Education (EPEA)

dc.creator	Juliana Rink
dc.creator	Jorge Megid Neto
dc.date	2009-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:20:31Z
dc.date.available	2015-08-12T11:20:31Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982009000300012
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/9351a0aa3d00473fb9c9b9144cf75ac3
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28336
dc.description	Descreve e analisa as características e tendências dos 303 artigos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) realizados nos anos de 2001, 2003, 2005 e 2007. A partir da leitura integral dos trabalhos, os artigos foram classificados segundo: autoria; instituição de origem; nível educacional; área de conhecimento; foco temático. Os resultados revelam: a) forte desequilíbrio inter-regional da produção, concentrada no eixo Sudeste-Sul (83%); b) predomínio de trabalhos vinculados às instituições promotoras dos Encontros - UNESP, USP e UFSCar; c) predomínio de estudos voltados para o ensino escolar - 77%; d) predomínio de investigações que mapeiam ou abordam as Características e Concepções de Indivíduos - 33%, os Fundamentos Teóricos e Curriculares - 29% ou Conteúdos e Métodos - 10%. O trabalho aponta elementos para reflexão sobre a pesquisa em Educação Ambiental no Brasil e sobre a potencialidade dos EPEAs para o desenvolvimento desse campo de pesquisa no país.<br>This paper aims at describing and analyzing the scientific production put forward in four Research Meetings about Environmental Education (EPEA) ran from 2001 to 2007. The 303 comprehensive works were studied on the following criteria: author; involved institution; educational level; knowledge area; thematic focus. The results show: a) strong inter-regional production imbalance, having the highest concentration in the Southeast-South region (83%); b) the authorship predominance from institutions promoting the Meetings - UNESP, USP and UFSCar; c) strong interest within formal school issues - 77%; d) predominance of researches which map and approach Citizens Characteristics and Conceptions - 33%, Theoretical and Curricular Foundation - 29%, Contents and Methods - 10%. The paper also presents important elements to reflect upon the research on Environmental Education and the potential of EPEAs for the development of this research field in the country.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982009000300012
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 25, Iss 3, Pp 235-263 (2009)
dc.subject	Educação Ambiental
dc.subject	Pesquisa em Educação Ambiental
dc.subject	EPEA
dc.subject	Environmental Education
dc.subject	Research into Environmental Education
dc.subject	EPEA
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Tendências dos artigos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) Trends in scientific productions put forward in Research Meetings about Environmental Education (EPEA)
dc.type	article