¿Son modificables las actitudes hacia las personas mayores en estudiantes de medicina?: Experiencia en la Universidad de Salamanca Are the medical students' attitudes towards older people modifiable?: The University of Salamanca's experience

dc.creator	D.A. Bernardini
dc.creator	M. Moraru
dc.creator	J.F. Macías-Núñez
dc.date	2009-06-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:20:41Z
dc.date.available	2015-08-12T11:20:41Z
dc.identifier	1575-1813
dc.identifier	1579-2099
dc.identifier	https://doaj.org/article/92a178fd4a1947b0b7eef3f994320b63
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28446
dc.description	Introducción. Los médicos y los estudiantes de medicina tienden a tener actitudes negativas hacia las personas mayores. En la Unión Europea, sólo el 50% de los estudiantes de medicina reciben formación en medicina geriátrica. Sujetos y métodos. Se evaluaron las actitudes hacia las personas mayores en la cohorte de estudiantes de medicina de 5.º del curso 2006-07 inscritos en la asignatura de geriatría, al comienzo y al fin de la misma. Se utilizó un cuestionario basado en la escala diferencial semántica de Rosencranz et al, donde las puntuaciones bajas indican actitudes más positivas. Resultados. Se obtuvieron datos de 93 estudiantes, 74% fueron mujeres y 26% varones. El promedio de edad fue 22,4 años. Se apreció una mejoría en la mayoría de las variables evaluadas, con diferencias significativas en 21 de las 32 variables analizadas. Sólo el 15% declaró haber recibido un entrenamiento previo en el área del envejecimiento. Conclusiones. La exposición a conocimientos y prácticas basadas en la atención y cuidado de las personas mayores modificarían positivamente las actitudes de los estudiantes de medicina.<br>Introduction. Both physicians and medical students show negative attitudes towards older people. In the European Union, only about 50% of the medical students receive geriatric medicine training. Subjects and methods. Attitudes towards elder people were evaluated in medical students in the fifth year of their studies during 2006-07 academical year, before and after receiving specific training in geriatric medicine. To measure attitudes we used the instrument developed by Rosencranz et al, which incorporates the Aged Semantic Differential; low scores show positives attitudes. Results. 93 questionnaires were filled in correctly; 74% of the participants were women and 26% men. Average age was 22.4 years. Our results shows lower values in the majority of the 32 variables studied, with statistically significant differences in 21 of them. Only 15% of the participants declared to have received geriatric medicine training before our study. Conclusions. Medical students' exposure to knowledge and practice in elderly care could positively modify their attitudes.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.publisher	Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores S.L.
dc.relation	http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132009000300007
dc.relation	https://doaj.org/toc/1575-1813
dc.relation	https://doaj.org/toc/1579-2099
dc.source	Educación Médica, Vol 12, Iss 2, Pp 111-115 (2009)
dc.subject	Actitudes
dc.subject	Educación geriátrica
dc.subject	Envejecimiento
dc.subject	Ageing
dc.subject	Attitudes
dc.subject	Geriatric education
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Medicine (General)
dc.subject	R5-920
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dc.type	article