Percepção de professores do ensino regular sobre recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência

dc.creator	Walquíria Gonçalves Reganhan
dc.creator	Eduardo José Manzini
dc.date	2009-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:20:46Z
dc.date.available	2015-08-12T11:20:46Z
dc.identifier	1808-270X
dc.identifier	1984-686X
dc.identifier	https://doaj.org/article/92462c7a3680418190d9a1d11723f444
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28509
dc.description	A adaptação de recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência é uma importante atividade para que as necessidades educacionais especiais sejam atendidas num contexto inclusivo. Com essa temática, objetivou-se investigar como os professores do ensino regular, que têm alunos com deficiência matriculados em suas salas, percebem os recursos pedagógicos e as estratégias de ensino para esses alunos. Cinco professores foram entrevistados sobre o assunto. Os resultados indicaram que os entrevistados: 1) definiram recursos de forma semelhante à literatura da área; 2) realizaram adaptações nos recursos pedagógicos para atender às necessidades de seus alunos, mas todos afirmaram a necessidade de apoio externo de outros profissionais e 3) expressaram dificuldade em perceber e descrever as estratégias de ensino utilizadas. As conclusões indicaram que parece ser necessária uma base teórica mais sólida na formação desses professores no sentido de explicar suas ações pedagógicas. <br /><br /> Palavras-chave: Recursos pedagógicos. Estratégias de Ensino. Inclusão.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/266
dc.relation	https://doaj.org/toc/1808-270X
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-686X
dc.rights	CC BY
dc.source	Revista Educação Especial, Vol 22, Iss 34, Pp 127-138 (2009)
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Percepção de professores do ensino regular sobre recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência
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