Professores - pesquisadores: reflexão e mudança metodológica no ensino de física - o contexto da avaliação

dc.creator	Maria Inês Ribas Rodrigues
dc.creator	Anna Maria Pessoa de Carvalho
dc.date	2002-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:00Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:00Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132002000100004
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/916a713414344fb899aba675596c2a7f
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28633
dc.description	O propósito deste estudo foi acompanhar e analisar as reuniões de uma equipe de seis professores/pesquisadores, e evidenciar os problemas que encontraram na implementação de uma mudança metodológica em seu ensino, no âmbito da avaliação dos alunos. As discussões que surgiram durante as reuniões apresentaram momentos ricos em reflexões desencadeadas por problemas que encontraram ao levar para a prática as atividades desenvolvidas durante o curso de formação continuada do qual participaram. Neste curso, os participantes puderam discutir e desenvolver uma série de atividades de Termodinâmica, dando ênfase ao ensino por investigação. A análise dos dados indica que ao trabalharem juntos, os professores conseguem, através da troca de experiências, enfrentar os problemas e encontrar soluções para os mesmos.<br>The purpose of this study was to follow and to analyse a group of six teacher-researchers meetings and make clear the troubles they found to implement a methodology change in their teaching, in the context of evaluation. The discussions that appeared during the meetings presented expressive moments about reflections unleashed by troubles they found in conducting the practical activities developed during the in-service course they attended. In this course, the partakers could discuss and develop the thermodynamics activities role, emphasizing the teaching by investigation. Data analysis indicates that when the teachers work together, exchanging experiences, they can face the problems and find their solutions.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132002000100004
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 8, Iss 1, Pp 39-53 (2002)
dc.subject	Professor-pesquisador
dc.subject	reflexão
dc.subject	melhoria no ensino de Física
dc.subject	trabalho colaborativo
dc.subject	avaliação
dc.subject	Teacher-researcher
dc.subject	reflection
dc.subject	improvement in physics teaching
dc.subject	collaborative work
dc.subject	evaluation
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
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dc.subject	DOAJ:Education
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dc.title	Professores - pesquisadores: reflexão e mudança metodológica no ensino de física - o contexto da avaliação
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