O uso de textos de divulgaçao científica para o ensino de conceitos sobre ecologia a estudantes da educação básica The use of scientific popularization texts for teaching concepts about ecology to basic education' students

dc.creator	André Perticarrari
dc.creator	Fernando Rossi Trigo
dc.creator	Marisa Ramos Barbieri
dc.creator	Dimas Tadeu Covas
dc.date	2010-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:04Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:04Z
dc.identifier	10.1590/S1516-73132010000200007
dc.identifier	1516-7313
dc.identifier	1980-850X
dc.identifier	https://doaj.org/article/9128b21d667440caa3829e5ef7183144
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28682
dc.description	O objetivo desta pesquisa foi avaliar o processo de aprendizagem de alunos do Ensino Básico a partir do uso de texto de divulgação científica desenvolvido pela Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto, com participação de pesquisadores. A prática pedagógica foi baseada em estudo de texto como técnica de ensino e consistiu na leitura, estudo e discussão do texto sobre Ecologia chamado "Lago e floresta: tão diferentes, mas muito semelhantes", o qual abordava o funcionamento dos ecossistemas. Foram aplicados questionários para avaliação da articulação de conceitos apresentada pelos alunos, cujas respostas foram analisadas de acordo com os objetivos cognitivos de Bloom. Com os resultados obtidos, pode-se afirmar que o uso de texto adequadamente preparado, associado à ação do professor como mediador, interferindo no processo cognitivo, e do aluno como agente ativo, possibilitou que os alunos fossem além do conhecimento de terminologias e fatos, importantes para a aprendizagem significativa.<br>The aim of this research was to evaluate the learning process among students through the use of science popularization texts on Ecology developed by the 'House of Science' of the Ribeirão Preto's Hemocenter, with participation of their researchers. The pedagogical practice was based on the reading of a text as a study technique and constituted of the reading, study and discussion of a text on Ecology named "Lake and forest: so different, but very similar" which based on the ecosystem working. Data were collected through questionnaires and the students' answers were analyzed according to the cognitive objectives proposed by Bloom. The results showed that the use of a text properly prepared, associated to teacher's action, as mediator, and the student as an active agent, were important for a significant learning.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Bauru: Faculdade de Ciências, UNESP
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132010000200007
dc.relation	https://doaj.org/toc/1516-7313
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-850X
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Ciência & Educação, Vol 16, Iss 2, Pp 369-386 (2010)
dc.subject	Ensino de Ciências
dc.subject	Ensino-aprendizagem
dc.subject	Divulgação científica
dc.subject	Difusão do conhecimento
dc.subject	Science education
dc.subject	Ecology education
dc.subject	Popularization of science
dc.subject	Knowledge diffusion
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	O uso de textos de divulgaçao científica para o ensino de conceitos sobre ecologia a estudantes da educação básica The use of scientific popularization texts for teaching concepts about ecology to basic education' students
dc.type	article