dc.creator |
Andreia Osti |
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dc.creator |
Rosely Palermo Brenelli |
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dc.date |
2012-06-01T00:00:00Z |
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dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:21:13Z |
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dc.date.available |
2015-08-12T11:21:13Z |
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dc.identifier |
1676-2592 |
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dc.identifier |
https://doaj.org/article/903d10e0cd944c75b747e1d88b58be1d |
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dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28811 |
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dc.description |
Esta pesquisa teve como objetivo identificar e comparar as representações de professores e de seus respectivos alunos (com e sem dificuldade de aprendizagem) sobre o processo de ensino e aprendizagem. Buscamos verificar em quais aspectos as representações de alunos e professores se correspondem e se elas se diferenciam entre alunos com e sem dificuldades de aprendizagem. A coleta de dados foi organizada por meio de uma entrevista semiestruturada, contendo 15 questões abertas para professores e alunos. Participaram deste estudo 20 professores e 40 alunos (sendo 20 com dificuldade e 20 sem dificuldade de aprendizagem) do 5º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de uma cidade da região Metropolitana de Campinas. As respostas das entrevistas foram categorizadas e analisadas através do teste exato de Fisher, Qui-Quadrado e de Proporções. O nível de confiança foi de 95%. Os resultados demonstraram que professores e alunos apresentam uma visão parcial dos fatores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. O aprender, tanto para professores quanto para alunos, é sinônimo de ausência de erros, sendo um processo individual e não social. Professores e alunos sem dificuldades representam positivamente o ambiente da sala de aula, diferentemente dos alunos com dificuldades. |
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dc.language |
Portuguese |
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dc.language |
English |
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dc.publisher |
Universidade Estadual de Campinas |
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dc.relation |
http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2341 |
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dc.relation |
https://doaj.org/toc/1676-2592 |
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dc.rights |
CC BY-NC |
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dc.source |
ETD : Educação Temática Digital , Vol 14, Iss 1, Pp 363-385 (2012) |
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dc.subject |
Representação social. Relação professor-aluno. Ensino. Aprendizagem. |
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dc.subject |
Education (General) |
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dc.subject |
L7-991 |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
L |
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dc.subject |
DOAJ:Education |
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dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Social sciences (General) |
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dc.subject |
H1-99 |
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dc.subject |
Social Sciences |
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H |
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DOAJ:Social Sciences |
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dc.subject |
Social Sciences |
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dc.subject |
H |
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dc.title |
Análise comparativa das representações de alunos e professores sobre as relações entre ensino e aprendizagem |
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dc.type |
article |
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