La evaluación cualitativa: una práctica compleja Qualitative evaluation: a complex practice

dc.creator	Rubistein Hernández Barbosa
dc.creator	Sandra Maritza Moreno Cardozo
dc.date	2007-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:17Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:17Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/9019bbbe466d4efca86501e8b04f77da
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28841
dc.description	La educación es una práctica social, y la evaluación, uno de sus principales componentes y compromisos. No se concibe la educación sin la evaluación. En los últimos veinte años hemos asistido a la resignificación del concepto y al análisis de sus repercusiones en el ámbito escolar, aspectos que han sido abordados desde diferentes perspectivas. Reconocemos la fuerza que ha tomado la evaluación cualitativa; inclusive, en algunas instituciones se ha generalizado y reglamentado, pero consideramos que esto no ha bastado para comprender su verdadera dimensión e incidencia en el proceso enseñanza- aprendizaje. En este texto presentamos algunos criterios de análisis, en el marco de la evaluación cualitativa, sus implicaciones y la manera como se manifiestan y evidencian en el ámbito escolar.<br>Education is a social practice, and evaluation is one of its main components and commitments. Education is not thought of without evaluation. During the last twenty years we have seen the resignification of the concept and the analysis of its repercussions on the school atmosphere. Both aspects have been approached from different perspectives. We acknowledge the importance gained by qualitative evaluation; in some institutions, it has been generalised and regulated. However, we do believe that this has not been enough to understand its true dimension and incidence on the teaching-learning process. This paper presents some analysis criteria within the framework of qualitative evaluation.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942007000200014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 10, Iss 2, Pp 215-223 (2007)
dc.subject	pedagogía
dc.subject	evaluación educativa
dc.subject	evaluación cualitativa
dc.subject	técnicas de enseñanza
dc.subject	educación básica
dc.subject	pedagogy
dc.subject	educational evaluation
dc.subject	qualitative evaluation
dc.subject	teaching techniques
dc.subject	basic education
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
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dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	La evaluación cualitativa: una práctica compleja Qualitative evaluation: a complex practice
dc.type	article