Liderazgo y conflicto en las organizaciones educativas Liderança e conflito nas organizações educativas Leadership and Conflict in Educational Organizations

dc.creator	José Antonio Pareja Fernández de la Reguera
dc.date	2009-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:27Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:27Z
dc.identifier	0123-1294
dc.identifier	https://doaj.org/article/8f57c4620fdc4da9a04296e80c17b563
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28953
dc.description	La influencia que desde distintos ámbitos sociales se ejerce sobre algunos tópicos educativos genera cierta confusión e interpretaciones muy distintas a los planteamientos originales, fruto de la investigación y la reflexión educativa y pedagógica: es el caso de conceptos como “liderazgo educativo” y “conflicto”. Es necesario alcanzar una cierta unidad conceptual, para que la indiscriminada utilización de esos términos no termine por desvirtuar sus significados en la organización educativa. Esa es la finalidad de este artículo, llevar a cabo una revisión conceptual, que nos permita, en la actualidad, conocer lo más relevante sobre estos términos.<br>A influência exercida sobre alguns temas educativos desde vários campos sociais produz alguma confusão e interpretações muito diferentes das posições iniciais, devido à pesquisa e à reflexão educativa e pedagógica. É o caso de conceitos como liderança educativa e conflito. Para que o uso indiscriminado destes vocábulos não acabe desvirtuando os seus significados na organização educativa, se deve lograr certa unidade conceitual. Este é o objetivo deste artigo: realizar uma revisão conceitual que possibilite, atualmente, conhecer o mais importante sobre estes vocábulos.<br>The influence being brought to bear on certain educational issues by different areas of society generates a degree of confusion and interpretations that are very different from those proposed originally as a result of research and reflection on education and teaching. Concepts such as “educational leadership” and “conflict” are a case in point. Achieving a certain conceptual unity is essential to preventing the indiscriminate use of those terms from distorting their meaning within an educational organization. Hence, the objective of this article, which is to conduct a conceptual review that shows what is now most relevant with respect to those terms.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation	http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942009000100010
dc.relation	https://doaj.org/toc/0123-1294
dc.source	Educación y Educadores, Vol 12, Iss 1, Pp 137-152 (2009)
dc.subject	liderazgo
dc.subject	instituciones de enseñanza
dc.subject	gestión educativa
dc.subject	interacción social
dc.subject	solución de conflictos
dc.subject	liderança
dc.subject	instituições de ensino
dc.subject	administração educativa
dc.subject	interação social
dc.subject	solução de conflitos
dc.subject	Leadership
dc.subject	Educational institutions
dc.subject	Educational management
dc.subject	Social interaction
dc.subject	Conflict resolution
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LB5-3640
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dc.title	Liderazgo y conflicto en las organizaciones educativas Liderança e conflito nas organizações educativas Leadership and Conflict in Educational Organizations
dc.type	article