DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EN CUBA DESPUÉS DEL AÑO 1959 (DEVELOPMENT OF EDUCATION IN CUBA AFTER 19599

dc.creator	González González José Pedro
dc.creator	Reyes Velázquez Raúl
dc.date	2009-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:28Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:28Z
dc.identifier	1409-4703
dc.identifier	https://doaj.org/article/8f1fb8eb6faf4485bfe34a99086e5cd7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28971
dc.description	Resumen:La revolución educacional a partir de 1959, con la abolición de la dictadura batistiana, partió de la Campaña de Alfabetización, proceso que permitió un cambio cualitativo y cuantitat ivo que hoy destaca a la nación Cubana por el nivel de sus especialistas en las más diversas materias de las ciencias. En la actualidad está en marcha la tercera revolución educacional que tiene como principal objetivo desarrollar una batalla de ideas para que todo el pueblo cubano alcance una cultura general e integral. Las transformaciones educacionales trascienden a la sociedad cubana a través de sus instituciones y organizaciones, que mediante vías específicas, laboran por un mismo fin educativo: La unidad nacional alrededor de un modelo de sociedad solidaria que cubanas y cubanos se han propuesto construir. Se trata de un proceso complejo, que sistematiza la rica experiencia de 50 años de revolución en la educación y que, a su vez, es síntesis creadora de la tradición educativa cubana, llevada a planos cualitativamente superiores.Abstract:The educational revolution since 1959, with the abolition of Batista’s dictatorship, left the Literacy Campaign, which allowed a quantitative and qualitative change stressed today that the Cuban nation by the level of his specialists in various scientific aspects. Today is currently running the third educational revolution that has as main objective to develop a battle of ideas for all Cuban people reach a general and comprehensive.Educational transformations that transcend Cuban society through its institutions and organizations which, through specific routes, working for an educational purpose: The national unity around a model of society that Cubans have been proposed to build. This is a complex process, which systematizes the rich experience of 50 years of revolution in education and, in turn, is a creative synthesis of the Cuban tradition of education, carried qualitatively higher levels.
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/2-2009/archivos/cuba.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1409-4703
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, Vol 9, Iss 2, Pp 1-28 (2009)
dc.subject	HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
dc.subject	REFORMA EDUCATIVA
dc.subject	POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
dc.subject	HISTORY OF EDUCATION
dc.subject	EDUCATIONAL REFORM
dc.subject	EDUCATION POLICY.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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