A significação nas aulas de Educação Física: encontro e confronto dos diferentes "subúrbios" de conhecimento

dc.creator	José Carlos Rodrigues Júnior
dc.creator	Cinthia Lopes da Silva
dc.date	2008-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:36Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:36Z
dc.identifier	10.1590/S0103-73072008000100017
dc.identifier	0103-7307
dc.identifier	https://doaj.org/article/8e84ba1b83994aedbfc9938beef9bb19
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29057
dc.description	Este trabalho propõe reflexões sobre a significação nas aulas de Educação Física escolar e sobre a ação didática direcionada ao encontro e ao confronto de conhecimentos. Para isso, basear-nos-emos em situações de ensino que compõem nossa experiência como professores de Educação Física e em referenciais teóricos provindos das Ciências Humanas. Os alunos chegam à aula com certo entendimento a respeito dos elementos da cultura corporal; o professor, por meio de sua ação pedagógica, pode provocar confrontos com tais conhecimentos, com o intuito de levar os jovens a identificar e compreender os temas estudados, de maneira sistematizada. Nesse processo didático, a significação é elemento fundamental a ser considerado para uma mediação que vislumbre a revisão de idéias e de valores.<br>This work proposes reflections on the signification of Physical Education in the school environment and on the didactic action directed to the meeting and confronting of knowledge. For such, we will base ourselves on teaching situations that compose our experience as Physical Education teachers and also on a theoretical frame of reference from the Human Sciences. The students arrive in class with some amount of knowledge concerning the elements of body culture; the teacher, through her pedagogical action, may challenge such knowledge, intending to lead the students to identify and understand the studied subjects, in a systematized way. In such a didactic process, signification is a key element to be considered for a mediation that glimpses the revision of ideas and values.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	UNICAMP - Faculdade de Educação
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072008000100017
dc.relation	https://doaj.org/toc/0103-7307
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Pro-Posições, Vol 19, Iss 1, Pp 159-172 (2008)
dc.subject	Educação Física escolar
dc.subject	didática
dc.subject	conhecimento
dc.subject	significação
dc.subject	Physical Education at school
dc.subject	didactics
dc.subject	knowledge
dc.subject	signification
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A significação nas aulas de Educação Física: encontro e confronto dos diferentes "subúrbios" de conhecimento
dc.type	article