A educação da infância: entre a família, a escola e a medicina Childhood education: among family, school and medicine

dc.creator	Heloísa Helena Pimenta Rocha
dc.date	2010-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:42Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:42Z
dc.identifier	10.1590/S0102-46982010000100012
dc.identifier	0102-4698
dc.identifier	1982-6621
dc.identifier	https://doaj.org/article/8e318e32e68b4776b700a7b6117137b2
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29121
dc.description	Este artigo examina comunicações apresentadas no II Congresso de Higiene Escolar e Pedagogia Fisiológica, realizado em Paris, em 1905, como fruto da iniciativa da Liga dos Médicos e das Famílias para a Higiene Escolar. Elegendo as comunicações que abordam questões ligadas à institucionalização da inspeção médica das escolas e aos dispositivos de registro dos dados obtidos por meio dos exames individuais dos alunos, procura-se flagrar as representações sobre a infância e sua educação produzidas no campo da higiene escolar, num momento marcado por intensas transformações sociais, importantes reformas voltadas para a universalização da escola primária, difusão de ideais de renovação e modernização pedagógica, bem como pela significativa ampliação das preocupações com a infância, sua proteção e sua educação. A análise das comunicações apresentadas nesse fórum põe em cena as disputas que marcaram o projeto de constituição de uma pedagogia científica calcada no conhecimento das leis que regiam o desenvolvimento da criança.<br>This article is aimed at examining papers presented on the 2nd Congress of School Hygiene and Physiological Education held in Paris in 1905, as a result of the initiative of the Guild of Physicians and Families for School Hygiene. We aim at verifying the representations about childhood and education produced on the field of school hygiene in a period marked by intense social transformations, important reforms focused on the universalization of the elementary school, diffusion of ideals for the pedagogical renovation and modernization, as well as for the meaningful growth of concerns for childhood and children's protection and education. Therefore, we have selected papers that approach issues linked to the institutionalization of medical inspection of schools, and mechanisms of data collection obtained by means of individual students examination. The analysis of the papers presented in this forum highlights disputes that determined the project's constitution of a scientific pedagogy based on the knowledge of the laws that ruled child's development.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982010000100012
dc.relation	https://doaj.org/toc/0102-4698
dc.relation	https://doaj.org/toc/1982-6621
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação em Revista, Vol 26, Iss 1, Pp 235-261 (2010)
dc.subject	Infância
dc.subject	Higiene Escolar
dc.subject	Pedagogia
dc.subject	Childhood
dc.subject	School Hygiene
dc.subject	Pedagogy
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A educação da infância: entre a família, a escola e a medicina Childhood education: among family, school and medicine
dc.type	article