A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita

dc.creator	Macedo<A NAME="top_"></A> Maria do Socorro Alencar Nunes
dc.creator	Mortimer<A NAME="top__"></A> Eduardo Fleury
dc.date	2000-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:44Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:44Z
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4226
dc.identifier	https://doaj.org/article/8e1355b1b8b84f8985a3fc1e914d67bd
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29141
dc.description	Este trabalho discute, no contexto da teoria sociocultural, alguns elementos que constituem a dinâmica discursiva de uma sala de aula em que a escrita e as normas ortográficas são objetos de ensino-aprendizagem. O vídeo foi usado na coleta de dados e as transcrições, organizadas na forma de episódios de ensino, foram submetidas à análise microgenética. Essa análise permite inferir que o discurso da professora é heterogêneo e encerra uma tensão entre dialogia e univocidade, pois possibilita a participação dos alunos no processo de enunciação ao mesmo tempo que controla a produção de significados unívocos em relação às regras de ortografia. Os dados evidenciam também que os alunos internalizam não só os conteúdos de ensino, mas também aspectos mais gerais do discurso escolar, como regras disciplinares e estratégias metacognitivas de aprendizagem.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES, Brazil
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302000000300009
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4226
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 21, Iss 72, Pp 153-173 (2000)
dc.subject	Escrita
dc.subject	discurso
dc.subject	sala de aula
dc.subject	sociocultural
dc.subject	apropriação
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	A dinâmica discursiva na sala de aula e a apropriação da escrita
dc.type	article