Gestão democrática da educação e avaliação em larga escala: implicações para o contexto escolar

dc.creator	Almir Paulo dos Santos
dc.creator	Vânia Carbonera
dc.date	2010-12-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:22:10Z
dc.date.available	2015-08-12T11:22:10Z
dc.identifier	2179-2534
dc.identifier	https://doaj.org/article/8ce34f58fd334d37b6042013b21a4c7e
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29329
dc.description	El trabajo pretende discutir las posibles interfaces entre la gestión democrática de la educación y lasevaluaciones a gran escala en las escuelas públicas como en las privadas. El objetivo es reflexionar losresultados obtenidos por las escuelas en las calificaciones. Existe la necesidad de volver a trabajar lasdificultades, porque las evaluaciones a gran escala están presentes en la realidad educativa de laenseñanza en las escuelas brasileñas. La democracia ateniense se presenta como una condiciónprevia para pensar la gestión democrática. El concepto de la democracia ateniense está plagado deintereses comunes, donde el ciudadano juega un papel central en la estructuración política yeducacional construyendo las primeras nociones de la democracia.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	Italian
dc.language	French
dc.language	English
dc.publisher	Universidade do Sul de Santa Catarina
dc.relation	http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/544/533
dc.relation	https://doaj.org/toc/2179-2534
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.source	Poiésis , Vol 3, Iss 6, Pp 177-192 (2010)
dc.subject	Educación
dc.subject	Democracia
dc.subject	Escuela
dc.subject	La evaluación a gran escala.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Gestão democrática da educação e avaliação em larga escala: implicações para o contexto escolar
dc.type	article