O projeto político pedagógico e a construção da autonomia e da democracia na escola nas representações sociais dos conselheiros The political pedagocical project and the construction of school autonomy and democracy in the social representations of the school councilors

dc.creator	Luciana Rosa Marques
dc.date	2003-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:22:17Z
dc.date.available	2015-08-12T11:22:17Z
dc.identifier	10.1590/S0101-73302003000200014
dc.identifier	0101-7330
dc.identifier	1678-4626
dc.identifier	https://doaj.org/article/8cb0b37719554cf2a650101743eb51fa
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/29364
dc.description	O trabalho aqui exposto se propõe a apreender como um objeto de política, a elaboração do projeto político-pedagógico, ganha materialidade no locus onde é implantado: a escola. Para tal, foi utilizada a teoria das representações sociais proposta por Moscovici e seus seguidores, a partir do entendimento de que as diretrizes da política educacional ganham corpo pelos que a executam. A pesquisa empírica realizou-se na Rede Municipal de Ensino do Cabo de Santo Agostinho, Região Metropolitana do Recife, coletando-se as informações com os membros dos Conselhos Escolares. A partir das representações sociais dos conselheiros, buscou-se verificar como o projeto político-pedagógico é entendido, sua relação com a construção da autonomia da escola, além do seu papel na instituição de relações democráticas no cotidiano escolar.<br>This paper aims at seizing as a political object, the elaboration of the political-pedagogical project, which acquires substance in the locus where it is implemented: school. For this, it turns to the theory of social representations proposed by Moscovici and his followers, who understand that the guidelines of the educational politics are given shape by those who put it into practice. The empirical research was made in the Rede Municipal do Cabo de Santo Agostinho, in the greater Recife, Pernambuco, by collecting information from the members of the School Councils. The social representations of these councilors allowed us to find how the political pedagogical project is understood, as well as its relationship to school autonomy and its function in the democratic relation in the school daily reality.
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.language	English
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000200014
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-7330
dc.relation	https://doaj.org/toc/1678-4626
dc.rights	CC BY-NC
dc.source	Educação & Sociedade, Vol 24, Iss 83, Pp 577-597 (2003)
dc.subject	Projeto político-pedagógico
dc.subject	Conselho Escolar
dc.subject	Representações sociais
dc.subject	Autonomia
dc.subject	Democracia
dc.subject	Political pedagogic project
dc.subject	School council
dc.subject	Social representations
dc.subject	Autonomy
dc.subject	Democracy
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.title	O projeto político pedagógico e a construção da autonomia e da democracia na escola nas representações sociais dos conselheiros The political pedagocical project and the construction of school autonomy and democracy in the social representations of the school councilors
dc.type	article